সৃজনশীলতার নামে মুখস্থবিদ্যা

বাংলাদেশে যখন সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতির সূচনা হয়েছিল, তখন তা এক নতুন ভোরের স্বপ্ন দেখিয়েছিল। শিক্ষাবিদ, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা ভেবেছিলেন, এবার হয়তো মুখস্থবিদ্যার জগদ্দল পাথর বুকের ওপর থেকে সরবে। গাইড বই আর সাজেশননির্ভর পড়াশোনার সংস্কৃতি থেকে বেরিয়ে এসে শিক্ষার্থীরা নিজেদের মেধা ও চিন্তাশক্তিকে কাজে লাগাতে শিখবে। জ্ঞান, অনুধাবন, প্রয়োগ এবং উচ্চতর দক্ষতার চারটি ধাপে সাজানো এ পদ্ধতির মূল লক্ষ্য ছিল শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা (critical thinking) এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা তৈরি করা।কিন্তু এক দশকের বেশি সময় পর আজ যখন আমরা এ পদ্ধতির ফলপ্রসূ দিকটি বিশ্লেষণ করতে বসি, তখন এক অমোঘ বাস্তব আমাদের সামনে এসে দাঁড়ায়। যে মুখস্থবিদ্যাকে বিদায় জানানোর জন্য এত বড় পরিবর্তন আনা হয়েছিল, সেই মুখস্থবিদ্যাই এক নতুন এবং আরও ভয়ংকর রূপে আমাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে গ্রাস করেছে। সৃজনশীলতার নামে যা চলছে,...